3.6 Образовательные продукты должны обеспечивать индивидуализацию содержания образовательных модулей с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося, в том числе:

• предусматривать обучение в индивидуальном темпе;
• предусматривать обучение на определенном уровне сложности;
• учитывать различные образовательные цели обучающихся и (или) педагогических работников;
• выявлять и учитывать достижения, прогресс и пробелы в знаниях и навыках обучающихся.

[из 3.6 ГОСТ Р 59899–2021]